Procrastinación y estrés académicos en estudiantes de administración de noveno y décimo ciclo de dos universidades de la ciudad de Arequipa, 2021
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Date
2023-11-22
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El objetivo general que motiva la investigación es determinar la relación entre la
procrastinación y el estrés académicos en los estudiantes de noveno y décimo ciclo de la
escuela profesional de administración de dos universidades privadas de la ciudad de Arequipa,
2021. Las unidades de estudio la conformaron 183 matriculados en el año 2021 en el IX y X
semestres académicos en la Escuela Profesional de Administración en dos universidades
privadas de Arequipa, aplicándoseles dos instrumentos: la Escala de Procrastinación
Académica (EPA) y el inventario SISCO de Estrés Académico. Los resultados evidencian
que el 68.9% manifiesta un nivel medio de procrastinación académica, basado en un nivel
medio de postergación y autorregulación. El 72.7% manifiesta un nivel medio de estrés
académico, basado en un nivel medio de estresores, síntomas y afrontamiento. Se concluye
que existe una correlación directa y moderada entre la procrastinación y el estrés académicos
en los estudiantes de noveno y décimo ciclo de administración de dos universidades de la
ciudad de Arequipa, corroborándose de esta manera la hipótesis de investigación. Además, el
grado de procrastinación académica y el nivel de estrés académico de los estudiantes de
noveno y décimo ciclo de administración presenta un nivel medio. Se recomienda a los
coordinadores de las carreras profesionales, y en general a todas las autoridades
universitarias, a programar charlas y seminarios dirigidos a los estudiantes, para apoyar su
comprensión, orientándolos a ser más organizados y ver la manera en que deben enfrentar a
las situaciones que causan que procrastine.
Description
Keywords
Procrastinación académica, Estrés académico, Administración, Universitarios