Las herramientas tecnológicas y el aprendizaje colaborativo en los estudiantes del V ciclo de la especialidad de educación inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Arequipa – 2023
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Date
2024-09-17
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre las herramientas
tecnológicas y el aprendizaje colaborativo en los estudiantes del V ciclo de la especialidad
de Educación Inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Arequipa
en el año 2023. Como instrumento se utilizaron dos cuestionarios para la recolección de
datos. La metodología fue de abordaje cuantitativo, diseño no experimental y nivel
correlacional-descriptivo. La población y muestra estuvo constituida por los 67 estudiantes
del V ciclo de la especialidad de educación inicial. Se obtuvo que el 86.6% de los estudiantes
mantienen un nivel alto, y solo el 13.4% indicaron que mantienen un nivel medio en el uso
de herramientas tecnológicas y el 94% de los estudiantes mantienen un nivel alto, y el 6%
indicaron que mantienen un nivel medio en el nivel de aprendizaje colaborativo. Finalmente
se obtuvo que el coeficiente de correlación Rho de Spearman fue positivo y el nivel de
significancia menor a 0.05 (r=0.398, valor p=0.001). Por lo tanto, se concluye que existe
relación directa entre las herramientas tecnológicas y el aprendizaje colaborativo, en los
estudiantes del V ciclo de la especialidad de educación inicial de la Escuela de Educación
Superior Pedagógica Pública de Arequipa
Description
Keywords
Herramientas tecnológicas, Aprendizaje colaborativo