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Nivel de conocimiento y la actitud frente a la vacuna contra el virus del papiloma humano en estudiantes de 4to y 5to de secundaria del colegio Gran Maestro-Arequipa, 2024 Tesis presentada por las Bachilleres
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Fecha
2025-03-10
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la asociación entre el nivel de
conocimiento sobre la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH) y la actitud frente
a esta en estudiantes de 4° y 5° de secundaria del Colegio Gran Maestro-Arequipa, 2024.
Además, se describieron las características sociodemográficas de los estudiantes y si recibieron
vacunación contra VPH. Adicionalmente se evaluó la asociación de estos factores con el nivel
de conocimiento sobre la vacuna y sus actitudes hacia ella. Metodología: Se utilizó una
metodología cuantitativa, descriptiva-correlacional, con un diseño transversal. La muestra
incluyó a 131 estudiantes de ambos grados, quienes respondieron un cuestionario estructurado
para medir el conocimiento y las actitudes hacia la vacuna. El estado de vacunación contra VPH
se verificó mediante acceso a la base de datos del SIHCE-MINSA. Las asociaciones se
evaluaron mediante pruebas estadísticas según la naturaleza de las variables (Chi cuadrado o U
de Mann-Whitney), correlación de Pearson (paramétricas) o Spearman (no paramétricas) y
análisis de subgrupos según sexo y año de estudios. Adicionalmente se elaboraron gráficas para
facilitar la interpretación. Resultados: Se encontró que la mayoría eran de sexo masculino
(56.5%), con edades entre 15 y 16 años (97.0%), de religión católica (91.6%) y sin vacunación
contra VPH (87.0%). En cuanto al nivel de conocimientos sobre la vacuna predominó el nivel
medio (49.6%), seguido del nivel bajo (42.0%), mientras que en relación al nivel de actitud la
mayoría presentaba una actitud negativa (90.8%), principalmente en su dimensión conductual
(95.4%), seguida de la afectiva (68.7%) y la cognitiva (36.6%). No se encontró asociación
significativa entre el nivel de conocimientos y el nivel de actitud (general) (p = 0.999), sin
embargo, sí se encontró que aquellos con niveles de conocimiento medio o alto tenían una
actitud conductual más negativa en comparación a los de conocimiento bajo (p = 0.009),
consistente con un coeficiente de correlación positivo débil (r = 0.24, p = 0.005), especialmente
en hombres (p < 0.001); mientras que las mujeres con nivel de conocimiento alto tuvieron una
mayor actitud cognitiva indiferente comparada a las de menor conocimiento (p = 0.038). El
estado de vacunación contra VPH no se asoció significativamente al nivel de conocimientos, ni
al nivel de actitud (general), ni en ninguna de sus dimensiones. El nivel de conocimientos y el
nivel de actitud (general) no fue estadísticamente diferente según el sexo ni según el año de
estudios. Sin embargo, en mujeres, el nivel de actitud cognitivo fue más positivo en 4to de
secundaria que en 5to de secundaria (p = 0.020); mientras que en 5to de secundaria la actitud
conductual fue más negativa en los hombres que en las mujeres (p = 0.045) y la actitud cognitiva
fue más positiva en los hombres (p = 0.006). Conclusiones: En estudiantes de 4to y 5to de
secundaria del Colegio Gran Maestro-Arequipa en 2024, a pesar de que en su mayoría
presentaban un nivel de conocimientos medio-alto, la actitud en general hacia la vacuna contra
el VPH fue muy negativa. Además, si bien no se encontró asociación entre el nivel de
conocimientos y el nivel de actitud de forma general, sí se encontró que: los que conocían más
sobre la vacuna contra el VPH tenían menor disposición a colocarse la vacuna voluntariamente,
y que en las mujeres con más conocimiento había más conciencia de la importancia de la
vacunación contra el VPH para prevenir enfermedades y fortalecer su salud. Adicionalmente,
mayor conocimiento o mayor actitud sobre la vacuna contra el VPH, no se refleja en un estado
de vacunación completo contra el VPH, resaltando que a pesar de la importancia en mejorar el
conocimiento y la actitud en la etapa escolar no sería suficiente, y sería necesario implementar
estrategias que incluyan a los apoderados de los estudiantes. Se resalta también la necesidad de
realizar intervenciones específicas según sexo, debido a las diferencias encontradas en el
presente estudio.
Descripción
Palabras clave
Virus del Papiloma Humano, Vacuna, Conocimiento