Sistema de la Enseñanza para la Elaboración de Embutidos en el Programa Profesional de Ingeniería Alimentaria de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa 2002

dc.contributor.authorVelásquez Salinas Jorge Arturoes_ES
dc.date.accessioned2017-12-19T14:36:10Z
dc.date.available2017-12-19T14:36:10Z
dc.date.issued2006-01-19
dc.description.abstractEsta investigación asume el análisis del sistema de la enseñanza para la Elaboración de Embutidos en el Programa Profesional de Ingeniería Alimentaria de la U.C.S.M. (en el año 2002). Para éste menester se ha elegido una muestra estratificada por niveles, comprendida por los Estudios Generales que corresponden al primer y segundo año, y clasificamos al área de estudios de especialización a los estudiantes del tercero, cuarto y quinto año, para lo cuál la muestra estratificada está conformada por 196 educandos, a partir del universo de 385 alumnos regulares con un margen de error del 5%, una confiabilidad del 95.5% y una probabilidad del 50%. Los datos recolectados, los mismos que luego de ser procesados y analizados nos mostrarán la estructura, el planteamiento teórico, y el marco conceptual de la presente Investigación. El planteamiento operacional y los resultados, nos han revelado en algunos casos algunas posibles deficiencias referidas fundamentalmente a la no explicitación del instrumento o a la posible omisión involuntaria de propuestas según sea el caso. Referente a la coherencia global que se presenta predominantemente, se encuentra frecuencias que nos permiten percibir un notable incremento en el dominio de conocimientos en los estudiantes de los estudios que corresponden al nivel de “Especialización”, con una alta coherencia global (en el año 2002). Es evidente que se denota el programa evolutivo en lo que respecta a la sistemática de la enseñanza y la coherencia , así como el ordenamiento lógico generado a partir de los niveles planteados y específicamente el que corresponde a los Estudiantes clasificados en el nivel de Estudios de Especialización, estableciéndose inclusive un orden jerárquico de acuerdo a la metodología planteada en los estudiantes de años superiores, los que asumimos en investigaciones sistemáticas cuasi experimentales y de campo con fines sistémicos. Se requiere una propuesta que puede ser otra que la de apoyar con un modelo sistémico planteado al control de todo el proyecto que se formule en nuestra casa superior de estudios . Finalmente se coadyudó con la bibliografía consultada, que nos permitió elaborar un documento de ésta naturaleza.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/7019
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectMuestra Estratificadaes_ES
dc.subjectEstudios Generaleses_ES
dc.subjectEstudios de Especializaciónes_ES
dc.subjectConocimientoses_ES
dc.subjectOrdenamiento Lógicoes_ES
dc.titleSistema de la Enseñanza para la Elaboración de Embutidos en el Programa Profesional de Ingeniería Alimentaria de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa 2002es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Estimulacion Temprana y Problemas de Aprendizaje Infantiles_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Estimulación Temprana y Problemas de Aprendizaje Infantiles_ES

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