Uso de la plataforma Moodle en el desarrollo de la Competencia Convive y Participa Democráticamente en la búsqueda del bien común del Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes de Arequipa, 2021

Vega Salazar, Paola Yohana; Chara Chambi, Raúl Gregorio; Rimachi Taco Miguel Ángel

Uso de la plataforma Moodle en el desarrollo de la Competencia Convive y Participa Democráticamente en la búsqueda del bien común del Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes de Arequipa, 2021

dc.contributor.advisor	Gómez Valdez, Badhin
dc.contributor.author	Vega Salazar, Paola Yohana
dc.contributor.author	Chara Chambi, Raúl Gregorio
dc.contributor.author	Rimachi Taco Miguel Ángel
dc.date.accessioned	2024-09-19T13:27:16Z
dc.date.available	2024-09-19T13:27:16Z
dc.date.issued	2024-07-25
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tiene como objetivo, determinar en qué medida el uso de la Plataforma MOODLE influye en el nivel de logro de los aprendizajes en la competencia: Convive y Participa Democráticamente en la búsqueda del bien común, del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes de Arequipa. Para recolectar los datos, se utilizó una encuesta para la variable independiente y la observación para la dependiente. La muestra incluyó 24 estudiantes. El diseño de investigación fue correlacional, y se analizaron los datos con SPSS y Excel. La hipótesis general plantea que la plataforma MOODLE, al permitir crear cursos a distancia centrados en el estudiante, influye directa y significativamente en el desarrollo de la competencia "Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común" en estudiantes de cuarto año de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes de Arequipa. Los indicadores "interactúa con todas las personas" y "construye normas y asume acuerdos" alcanzaron un nivel de logro previsto, corroborado por las hipótesis aceptadas, destacando la relación directa entre la competencia desarrollada y los indicadores de pensamiento reflexivo y apoyo entre compañeros.
dc.description.uri	Tesis	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/14058
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM
dc.subject	Moodle
dc.subject	Convivencia
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Uso de la plataforma Moodle en el desarrollo de la Competencia Convive y Participa Democráticamente en la búsqueda del bien común del Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de Lourdes de Arequipa, 2021
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29705901
renati.advisor.orcid	0000-0001-6539-1207
renati.author.dni	70367471
renati.author.dni	29605934
renati.author.dni	40551070
renati.discipline	191447
renati.juror	Montesinos Chavez, Marcela Candelaria
renati.juror	Barriga Zegarra, Carlos Martin
renati.juror	Duche Perez, Aleixandre Brian
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestria en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrago
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje