Evaluación del Riesgo Sísmico de las Instituciones Educativas Públicas Rurales de Grado I de los Niveles Primario y Secundario de la Provincia de Caylloma, Arequipa 2022
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Date
2024-05-17
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
Actualmente muchos centros educativos de las zonas rurales de la región Arequipa presentan
signos de deterioro como consecuencias del paso del tiempo y de la actividad sísmica, sobre
todo, en las partes altas de la provincia de Caylloma, donde existe una considerable población
estudiantil, por lo que, el presente estudio tiene como objetivo general: evaluar el riesgo
sísmico de las Instituciones Educativas Públicas rurales de grado I de los niveles primario y
secundario de la mencionada provincia.
Para lo cual, se aplica una metodología de tipo aplicado, descriptivo y no experimental con
una muestra conformada por 42 infraestructuras, de los cuales el 78.5% es de albañilería, el
11.9% es de mampostería de adobe y el 9.52% es de piedra y están ubicadas en los distritos de
San Antonio, Sibayo, Tapay, Tisco, Yanque, Caylloma, Callali y Achoma. La vulnerabilidad
de estas edificaciones se evalúa por 3 métodos: Método Italiano, Método de Mosqueira y
Tarque y Método FEMA 154. Asimismo, se evalúa descriptivamente el peligro sísmico de
estas zonas y con base a estos datos se determina el riesgo sísmico.
Adicionalmente, se elaboran mapas temáticos correspondientes al peligro, vulnerabilidad y
riesgo sísmico. En ese sentido, los resultados son los siguientes: según el Método Italiano, el
48% presenta vulnerabilidad media, el 45% presenta vulnerabilidad alta y el 7% presenta
vulnerabilidad baja. De similar forma, aplicando el Método de Mosqueira y Tarque, el 73%
presenta vulnerabilidad media, el 18% vulnerabilidad alta y el 9% presenta baja
vulnerabilidad. En contraste, según el Método FEMA 154, el 100% es vulnerable. Con
respecto al peligro sísmico, el 95% están situadas en una zona de peligro sísmico medio y el
5% en una zona de alta peligrosidad. Consecuentemente el 50% presenta riesgo sísmico
medio y el 50% restante presenta riesgo alto.
Por lo que se concluye que con el Método Italiano es posible evaluar la gran mayoría de los
sistemas estructurales de distintos materiales, por lo que su empleo para evaluar edificaciones
de forma masiva sería más que conveniente. Con respecto al Método de Mosqueira y Tarque,
esta calibrado solo para estructuras de albañilería confinada, excluyendo así a edificaciones de
adobe o de piedra. En cuanto al Método FEMA 154, este es de carácter cualitativo y no
considera a las estructuras de adobe o piedra. Finalmente, se concluye que las Instituciones
Educativas rurales de la provincia de Caylloma, están en situación de riesgo medio a riesgo
alto, por lo que se infiere que estas estructuras podrían ser afectadas gravemente por el sismo
al punto de estar inhabilitadas para cumplir con la función para la cual fueron construidas.
Description
Keywords
Riesgo sísmico, Vulnerabilidad