Relación entre la regulación emocional y el trastorno de ansiedad generalizada y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes de 5to y 4to año de secundaria de las Instituciones Educativas Juana Cervantes de Bolognesi y Nuestra Señora de los Dolores - Arequipa 2024

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dc.contributor.advisorNúñez Zevallos, Gladys Edith
dc.contributor.authorDiaz Castillo, Karen Alexsandra
dc.contributor.authorVilela Bolaños, Valery Consuelo
dc.date.accessioned2025-03-11T21:20:34Z
dc.date.available2025-03-11T21:20:34Z
dc.date.issued2025-03-07
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades de regulación emocional, el trastorno de ansiedad generalizada y el rendimiento académico en estudiantes de 4to y 5to año de secundaria de las instituciones educativas Juana Cervantes de Bolognesi y Nuestra Señora de los Dolores en Arequipa, durante el año 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño transversal y correlacional. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos validados, incluyendo el DERS para medir la regulación emocional, el GAD-7 y criterios del DSM-5 para evaluar la ansiedad, y registros escolares para el rendimiento académico. Los datos fueron analizados mediante el software SPSS, aplicando la prueba de Chi-cuadrado con un nivel de significancia del 5 % para evaluar las relaciones entre las variables. Los resultados indicaron que el 98,5 % de los estudiantes presentó ansiedad generalizada según el DSM-5, mientras que, de acuerdo con el GAD-7, el 36,7 % tuvo ansiedad leve, el 33,2 % moderada y el 17,6 % severa. En cuanto a la regulación emocional, la mayoría de los estudiantes mostró un nivel medio, seguido por un nivel bajo y solo un 3,5 % presentó un nivel alto. Respecto al rendimiento académico, el 58,6 % alcanzó un nivel destacado, el 38,3% estuvo en proceso, el 2,0 % fue altamente destacado y el 1,1 % se encontraba en inicio. El análisis de Chicuadrado reveló una relación significativa entre la ansiedad (según el GAD-7) y la regulación emocional, sin embargo, no mostró una relación significativa entre la ansiedad generalizada, según DSM-5 y GAD-7, y el rendimiento académico. Se concluye que una deficiente regulación emocional está relacionada con una mayor prevalencia de ansiedad, lo que a su vez impacta negativamente en el rendimiento académico. Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar programas psicoeducativos y de apoyo emocional en las instituciones educativas para mejorar la regulación emocional y reducir los efectos de la ansiedad en el desempeño académico de los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/14779
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectRegulación emocional
dc.subjectAnsiedad generalizada
dc.subjectRendimiento académico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.24
dc.titleRelación entre la regulación emocional y el trastorno de ansiedad generalizada y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes de 5to y 4to año de secundaria de las Instituciones Educativas Juana Cervantes de Bolognesi y Nuestra Señora de los Dolores - Arequipa 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29432343
renati.advisor.orcid0000-0003-3812-7632
renati.author.dni72028427
renati.author.dni72047921
renati.discipline912016
renati.jurorVargas Olivera, German Augusto
renati.jurorSalinas Gamero, Jesus Eduardo
renati.jurorLinares Morante, Luis Fernando
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMedicina Humanaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Facultad de Medicina Humanaes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameMédico Cirujano

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