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Influencia de sesiones educativas en la eficacia de la lactancia materna en madres puérperas del Hospital Regional Honorio Delgado, Arequipa - 2019
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Fecha
2020-11-04
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
El objetivo fue: Determinar la influencia de las sesiones educativas en la eficacia de la lactancia materna en madres puérperas del HRHD. Como metodología se usó la técnica de la entrevista, se aplicó a 120 madres: cuestionario de conocimientos de lactancia materna y la escala LATCH. Resultados: Datos sociodemográficos: 41.7% tienen edades de 20 a 34 años, 67.5% tienen situación conyugal de conviviente, 67.2% tienen grado de instrucción de secundaria. 49.2% son madres primíparas, 70% dio parto eutócico, 52.5% no recibió educación sobre LM en sus CPN, 74.2% sí tuvo contacto piel a piel; 61.6% inició la LM inmediatamente después del parto.1) Respecto al conocimiento sobre LM: antes de la sesión educativa, fue regular en 72.5%, después de la sesión educativa fue bueno en el 75%.2) Respecto a la eficacia de la técnica de la LM, antes de la sesión educativa, fue ineficaz en 78.3%, después de la sesión educativa, fue eficaz en el 85.8%. 3) De la influencia de las sesiones educativas: Existe influencia significativa entre el conocimiento y la eficacia de la lactancia materna (P<0.05). Conclusiones: 1) Se incrementó el conocimiento en más de la mitad de las madres post sesión educativa. 2) Se mejoró la eficacia de la técnica de la LM en más de las tres cuartas partes de la población de estudio post sesión educativa. 3) Sí existe influencia significativa entre el conocimiento y la eficacia de la lactancia materna (P<0.05).
Descripción
Palabras clave
Conocimiento, Eficacia de Lactancia Materna, Sesión Educativa