Desarrollo e integración de plataforma web interactiva y prototipo de robot tutor para el aprendizaje de cálculo diferencial en estudiantes de Ingeniería de Sistemas de una Universidad Privada de Arequipa

Chavez Barrios, Tatyana Mykaela; Zuñiga Huanca, Alexandra Yamiletti

Desarrollo e integración de plataforma web interactiva y prototipo de robot tutor para el aprendizaje de cálculo diferencial en estudiantes de Ingeniería de Sistemas de una Universidad Privada de Arequipa

dc.contributor.advisor	Mujica Guzman, Brayan Adolfo
dc.contributor.author	Chavez Barrios, Tatyana Mykaela
dc.contributor.author	Zuñiga Huanca, Alexandra Yamiletti
dc.date.accessioned	2026-07-02T14:45:15Z
dc.date.available	2026-07-02T14:45:15Z
dc.date.issued	2026-05-28
dc.description.abstract	La educación superior atraviesa una transformación impulsada por tecnologías digitales que han mejorado el acceso y la flexibilidad del aprendizaje. Sin embargo, persiste el desafío de mantener la atención y motivación de los estudiantes en entornos virtuales, specialmente en asignaturas abstractas como Cálculo Diferencial, lo que afecta su aprendizaje. Este trabajo presenta el diseño e implementación de una solución tecnológica mixta compuesta por una plataforma web interactiva y un robot tutor con visión computacional, orientados a fortalecer la motivación y el aprendizaje mediante recursos multimedia, ejercicios guiados con retroalimentación automática, desafíos prácticos y monitoreo atencional en tiempo real. La investigación se desarrolló como un estudio piloto exploratorio con estudiantes de Ingeniería de Sistemas, enfocado en evaluar la usabilidad, aceptación e impacto inicial de la plataforma web, aplicada en la tercera fase del curso. Los resultados evidenciaron niveles favorables de usabilidad, con un puntaje promedio SUS de 76.41 puntos (escala 0–100), considerado “bueno”. Asimismo, el modelo TAM mostró alta intención de uso futuro (4.35 puntos en escala Likert de 1 a 5) y facilidad de uso percibida (4.23 puntos en escala Likert de 1 a 5). En el ámbito académico, se observó una mejora significativa en el rendimiento, con un incremento de la media de 4.50 a 7.95 puntos (escala 0–20) en el pretest y postest (p < 0.00001). Además, el MSLQ (Cuestionario Sobre Estrategias Motivacionales para el Aprendizaje) reportó altos niveles de motivación intrínseca, autoeficacia y utilidad percibida. El sistema integrado fue validado por expertos, quienes destacaron su coherencia técnica y pertinencia pedagógica. En conjunto, los resultados validan la viabilidad técnica y pedagógica de la propuesta, evidenciando su impacto inicial en el aprendizaje y motivación de los estudiantes.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/17176
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Cálculo Diferencial
dc.subject	Plataforma Web
dc.subject	Robot Tutor
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
dc.title	Desarrollo e integración de plataforma web interactiva y prototipo de robot tutor para el aprendizaje de cálculo diferencial en estudiantes de Ingeniería de Sistemas de una Universidad Privada de Arequipa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	47353512
renati.advisor.orcid	0000-0002-4664-4368
renati.author.dni	72040598
renati.author.dni	73079300
renati.discipline	612076
renati.juror	Sanchez Moreno, Mestas Martha Beatriz
renati.juror	Guevara Puente De La Vega, Karim
renati.juror	Esquicha Tejada, Jose David
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Ingeniería de Sistemas
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales	es_ES
thesis.degree.name	Ingeniero de Sistemas