Comparación del avance en el desarrollo psicomotor en niños entre 2 a 5 años con habilidades diferentes mediante la educación presencial y virtual del C.E.B.E Santa Lucía. Arequipa 2019-2020
| dc.contributor.advisor | Fuentes Chicata, Nancy Georgina | |
| dc.contributor.author | Mejía Cárdenas, Grethy Alexandra | |
| dc.contributor.author | Mejía Vega, Marinieves Lizeth | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-10T17:40:25Z | |
| dc.date.available | 2022-05-10T17:40:25Z | |
| dc.date.issued | 2022-05-09 | |
| dc.description.abstract | OBJETIVO: Comparar el avance en el desarrollo psicomotor en la educación presencial y virtual de los niños entre 2 a 5 años con habilidades diferentes del C.E.B.E Santa Lucía en Arequipa durante el 2019 y 2020. MÉTODOS: Se realizó un trabajo de investigación descriptivo correlacional de observación documental. La muestra de estudio comprendió 18 alumnos con habilidades diferentes de 2 a 5 años, estudiantes del Centro de Educación Básica Especial Santa Lucía en el periodo de estudio 2019- 2020 que cumplieron con los criterios de inclusión. Para la valoración de desarrollo psicomotor se utilizó el puntaje del Test de desarrollo psicomotor (TEPSI) extraído de los informes de evaluación de cada alumno. La comparación de grupos pareados de variables numéricas se realizó mediante análisis de varianza (ANOVA) para mediciones repetidas en caso de tres grupos (inicio 2019, final 2019, final 2020), aplicando un test post hoc HSD de Tukey, o con la prueba t pareada para la comparación de dos grupos (logro 2019, logro 2020). Se consideró significativa una diferencia de p < 0.05. RESULTADOS: En el estudio, el 72.22% de los niños con habilidades diferentes fueron varones, y el 38.89% tenían 5 años. El 33.33% tenían como diagnostico síndrome de Down, el 27.78% tenía retraso global del desarrollo, 22.22% portaban TEA. Los dos tipos de discapacidad predominante fueron las alteraciones del aprendizaje y del lenguaje. En cuanto al avance del desarrollo del lenguaje a finales del 2020, no mostró un incremento significativo en relación al final del periodo 2019 (p > 0.05). La variación del porcentaje de avance del desarrollo cognitivo mostro un incrementó a 33.7% a finales del 2020, que no resultó estadísticamente significativo (p > 0.05). El porcentaje de avance del desarrollo motor se incrementó al final del 2019, pero no resultó estadísticamente significativa (p > 0.05), y se mantuvo casi igual a finales del 2020. En general, el desarrollo psicomotor de los niños con habilidades diferentes a pesar que se incremento a finales del 2020, este incremento no resultó significativo en relación al final del periodo 2019 (p > 0.05). El porcentaje de logro de habilidades sociales al final del 2020, tuvo un descenso estadísticamente significativo (p < 0.05). CONCLUSIONES: El avance en el desarrollo motor durante la enseñanza virtual y presencial de los niños entre 2 a 5 años con habilidades diferentes del C.E.B.E Santa Lucía en Arequipa mostró un incrementó no significativo del inicio al final del 2019, y se mantuvo sin variación entre finales del 2019 y finales del 2020. No hubo incremento estadísticamente significativo en el desarrollo cognitivo, del lenguaje y motor durante el 2020. Hubo un descenso estadísticamente significativo al final del 2020 en el logro de habilidades sociales. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/11625 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad Católica de Santa María | es_ES |
| dc.source | Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo psicomotor | es_ES |
| dc.subject | niños con habilidades diferentes | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00 | es_ES |
| dc.title | Comparación del avance en el desarrollo psicomotor en niños entre 2 a 5 años con habilidades diferentes mediante la educación presencial y virtual del C.E.B.E Santa Lucía. Arequipa 2019-2020 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| renati.advisor.dni | 29562505 | |
| renati.advisor.orcid | 0000-0003-3314-1363 | es_ES |
| renati.author.dni | 72649370 | |
| renati.author.dni | 72310219 | |
| renati.discipline | 912016 | es_ES |
| renati.juror | Farfan Delgado, Miguel Fernando | es_ES |
| renati.juror | Gutierrez Morales, Javier Herbert | es_ES |
| renati.juror | Fuentes Fuentes, Dante Manuel | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_ES |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Medicina Humana | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Santa María.Facultad de Medicina Humana | es_ES |
| thesis.degree.level | Título Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Médico Cirujano | es_ES |