Acceso Abierto
Estilos de crianza parental y autorregulación emocional en adolescentes de la Institución Educativa 40202 Charlotte Arequipa - 2025
Cargando...
Fecha
2025-10-16
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
El estudio planteó como objetivo identificar el estilo de crianza parental y su relación con la
autorregulación de las emociones en adolescentes de la Institución Educativa 40202 Charlotte
de Arequipa. Como método, se empleó un diseño relacional descriptivo, transversal y de
campo, aplicando la encuesta y los cuestionarios de estilo de crianza y autorregulación
emocional a una muestra de 220 estudiantes de la institución educativa. En cuanto a los
resultados, se evidencia que el 44.1% de los estudiantes tienen edades comprendidas entre los
12 y 14 años, mientras que el 55.9% de ellos se ubican en el rango de 15 a 17 años. El estilo de
crianza que predomina fue el autoritativo en un 36.4% en la subescala de compromiso y en la
subescala de autonomía psicológica en un 27.3%. Con respecto a la autorregulación, según las
dimensiones consideradas la reevaluación cognitiva y la supresión se destacó un índice
moderado en el 73.6% y el 61.4%, respectivamente. En conclusión, las variables abordadas
presentan una relación significativa, de acuerdo con los datos obtenidos mediante la prueba de
Chi (p<0.05).
Descripción
Palabras clave
Adolescente, Regulación Emocional, Crianza del Adolescente