Maestría en Tecnología Educativa

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    Uso de recursos audiovisuales y rendimiento académico en el área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes de 5º grado de secundaria de la Institución Educativa Benigno Ballón Farfán, Arequipa 2023.
    (Universidad Católica de Santa María, 2024-07-16) Rojas Choquehuanca, Fredy Ignacio
    El presente estudio de investigación tiene como objetivo determinar la correlación que existe entre el rendimiento académico con el uso de recursos audiovisuales en el área de ciencia y tecnología en quinto de secundaria en la institución educativa Benigno Ballón Farfán. Es una investigación de diseño no experimental, de nivel correlacional y enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 75 estudiantes matriculados el año 2023, la muestra de estudio fue de 30 estudiantes seleccionados en forma aleatoria. Se aplicó la técnica de la encuesta mediante el instrumento cuestionario para medir la variable uso de los recursos audiovisuales y la técnica de observación con el instrumento ficha de observación para establecer el rendimiento académico. Los instrumentos validados por el juicio de expertos y el sistema informático IBM SPSS mediante el Alfa de Cronbach; para la estadística inferencial utilizó la prueba de Pearson con un nivel de significancia de 5%. Los resultados obtenidos establecieron sobre las variables que el uso de los recursos audiovisuales es regular 30%, bajo 63.3%, y bueno 6.7%, mientras que el rendimiento académico es muy bueno 13.3%, bueno 33.3%, regular 46.7% y bajo 6.7%; estableciendo el desarrollo de aprendizajes con la modalidad presencial con métodos activos con el apoyo de los recursos virtuales. Con la estadística inferencial se ha determinado la comprobación de la hipótesis alterna (H1): Existe correlación directa o positiva entre el uso de los recursos audiovisuales y el rendimiento académico con el coeficiente de Pearson de r=0.202. Concluyendo con la correlación entre ambas variables; recomendando el incremento y mejora del uso de recursos audiovisuales para mejorar el desarrollo de la asignatura ciencia y tecnología en quinto de secundaria y en otros grados