Browsing by Author "Vargas Huertas, Alexandra Mylene"

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    Metodología de interconexión y dinamismo espacial aplicado en la propuesta de equipamiento educativo para la nueva facultad de arquitectura e ingenierías civil y del ambiente de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa
    (Universidad Católica de Santa María, 2024-10-31) Contreras Abarca, María del Rosario Shelida; Vargas Huertas, Alexandra Mylene
    La tesis aborda la problemática de la infraestructura educativa en la Facultad de Arquitectura e Ingenierías Civil y del Ambiente (FAICA) de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Se ha identificado que la actual infraestructura carece de estrategias de interconexión y dinamismo espacial, lo que resulta en una inadecuada disposición de los espacios académicos, dificultando la integración interdisciplinaria y el óptimo desarrollo profesional de los estudiantes. La propuesta arquitectónica para FAICA no solo atiende a los requerimientos funcionales de la institución, sino que también busca potenciar la interacción interdisciplinaria y fomentar un entorno académico colaborativo. El estudio incluye un análisis exhaustivo de la evolución del campus, la identificación de las deficiencias actuales en infraestructura, y la evaluación de las necesidades académicas y sociales de la comunidad universitaria. Como resultado, se propone un diseño que refleja los principios de modernidad, interconexión y dinamismo, contribuyendo significativamente al desarrollo de una infraestructura educativa que apoye la formación de profesionales altamente competitivos en el contexto global. El trabajo explora y aplica estrategias que promueven la integración de espacios académicos, sociales y administrativos, asegurando una comunicación fluida y un uso eficiente de los recursos disponibles. El dinamismo espacial se presenta como una solución clave para adaptarse a las demandas cambiantes de los usuarios, permitiendo la flexibilidad y la versatilidad en el diseño de los espacios educativos. La metodología utilizada en esta investigación es de enfoque mixto, con un carácter exploratorio y descriptivo. Se analiza la evolución morfológica del campus, se identifican las deficiencias actuales en la infraestructura y se evalúan las necesidades espaciales y sociales de la comunidad universitaria. Los datos se recopilan mediante observaciones, encuestas y análisis de documentos, permitiendo una comprensión integral del contexto y las demandas del entorno educativo. La tesis propone una intervención arquitectónica destinada a reconfigurar los espacios de la FAICA, impulsando su desarrollo mediante un diseño que prioriza la interconexión de áreas académicas, la creación de espacios dinámicos que se adapten a diferentes usos, y la mejora de la calidad del entorno educativo. Esta propuesta busca no solo satisfacer las necesidades actuales, sino también anticiparse a futuras demandas, contribuyendo al fortalecimiento de la formación académica y profesional de los estudiantes en un entorno coherente, moderno y competitivo.