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    Índice de estética dental y el impacto psicosocial en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa 40033 San Agustín de Hunter, Arequipa, 2023
    (Universidad Católica de Santa María, 2024-06-13) Silva Mamani, Aracely Patricia
    El objetivo principal es determinar el Índice de Estética Dental (DAI) en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa 40033 'San Agustín de Hunter’, Arequipa, 2023, y evaluar su impacto psicosocial. Se seleccionaron 160 estudiantes mediante la fórmula de muestra, pero solo 151 estudiantes participaron cumpliendo los criterios de inclusión. La metodología es transversal y relacional, utilizando dos instrumentos principales: un cuestionario (PIDAQ) de 23 ítems para medir el impacto psicosocial de la estética dental, y el Índice de Estética Dental (DAI), que evalúa la dentición, espaciamiento y oclusión. La versión española del PIDAQ fue validada en adolescentes por Montiel, Bellot y Almerich en 2013 en la Universidad de Valencia, obteniendo un coeficiente alfa de Cronbach de 0,904, lo que demuestra su confiabilidad para ser aplicado en este estudio. Así mismo, el Índice de Estética Dental, que ha demostrado ser un índice fiable, válido, sencillo y de fácil aplicación, fue adoptado por la Organización Mundial de la Salud como un índice intercultural aplicable en diversos grupos étnicos sin modificación. En la presente investigación se realizo una validación mediante juicio de expertos y posteriormente se calculó el alfa de Cronbach, obteniendo un valor de 0.701. Este resultado es considerado aceptable para los estándares de fiabilidad del instrumento utilizado. Se obtuvo el asentimiento informado de los estudiantes. Un 33.1% de los estudiantes mostraron una oclusión normal, mientras que el 66.9% presentó algún grado de maloclusión. En cuanto al impacto psicosocial, el 90.1% reportó un bajo impacto debido a su estética dental, pero un 9.9% experimentó un alto impacto psicosocial. Existe una relación significativa entre el Índice de Estética Dental y el Impacto Psicosocial (X2 = 13.096, p = 0.000), especialmente en estudiantes con maloclusión muy grave, donde se reportó un mayor impacto psicosocial. Esto subraya la importancia de la atención odontológica y el soporte psicosocial en esta población