Examinando por Autor "Quispe Coaquira, Reynaldo Ruly"

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    Relación de competencias digitales y el estrés académico en estudiantes del VI ciclo en un contexto COVID 19 de la I.E. San Antonio María Claret – CIRCA, Arequipa 2021
    (Universidad Católica de Santa María, 2024-09-20) Quispe Coaquira, Reynaldo Ruly
    El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el uso de competencias digitales y estrés académico en los estudiantes del VI ciclo contexto COVID 19, IE San Antonio María Claret – CIRCA, Arequipa 2021. Para ello se planteó una metodología de tipo aplicada no experimental de campo, con diseño cuantitativo, nivel transeccional correlacional-causal. La muestra de la investigación fue de 136 estudiantes teniendo 68 estudiantes tanto mujeres como varones para llevar a cabo la recolección de datos se utilizó 2 instrumentos para la variable Estrés Académico “Inventario de estrés académico SISCO SV adaptado de Barraza, 2018 al contexto de la crisis por COVID-19”, para la variable Competencia digital “Cuestionario sobre el uso de competencias digitales Validado por Carrera et al. (2011)”. En cuanto a los resultados se mostró que la variable competencias digitales, indica que la mayoría se encuentra en un nivel alto 58.82% seguido de un nivel medio 41.18%, Por otro lado, la variable estrés académico indica que la mayoría se encontraba con nivel bajo 47.06% seguido de un nivel medio 26.47%. Finalmente, se concluye que la correlación entre la competencia digital y el estrés académico es baja, significativa y negativa (rho = -,375**; sig<0.05 en estudiantes del VI ciclo contexto COVID 19, IE San Antonio María Claret – CIRCA, Arequipa 2021.