Examinando por Autor "Cisneros Esquivel, Giuliana Alexandra"

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    Publicidad en TikTok y actitud de los millennials con hábitos de consumo en restaurantes de Arequipa, 2025
    (Universidad Católica de Santa María, 2026-06-05) Vidal Grundy, Geraldine Gabriela
    Esta investigación tiene como propósito analizar la relación entre la publicidad en TikTok y la actitud hacia el consumo de los millenials en restaurantes de Arequipa en 2025. El estudio se centra en cinco dimensiones de la publicidad digital: formatos publicitarios, estrategias narrativas, elementos audiovisuales y mecanismos de interacción, explorando su impacto en las actitudes de consumo gastronómico. Se aplicó un diseño correlacional no experimental de corte transversal, con metodología cuantitativa mediante encuestas estructuradas aplicadas a una muestra de 385 usuarios millenials de TikTok, utilizando escalas tipo Likert de cinco puntos. Los datos fueron analizados mediante correlación de Spearman y regresión lineal para variables ordinales. Los hallazgos revelan que la publicidad gastronómica en TikTok mantiene una asociación muy fuerte y estadísticamente significativa con la actitud hacia el consumo (ρ = 0.772, p < 0.001), explicando el 59.6% de la variabilidad compartida entre ambas variables. Los formatos publicitarios nativos y auténticos también mostraron una correlación fuerte (ρ = 0.724, p < 0.001), lo que confirma que los millenials arequipeños valoran anuncios no intrusivos y colaboraciones genuinas con influencers locales. Asimismo, las estrategias narrativas y retoricas alcanzaron una correlación moderada-alta (ρ = 0.689, p < 0.001), destacando la importancia de historias memorables, humor contextual y demostraciones culinarias en la construcción de actitudes favorables. Los elementos audiovisuales distintivos presentaron la asociación más fuerte (ρ = 0.751, p < 0.001), ya que la calidad visual, el uso de música y los efectos dinámicos mostraron el mayor vínculo con el atractivo y predisposición hacia el consumo gastronómico. Finalmente, los mecanismos de interacción mostraron una correlación positiva, aunque moderada (ρ = 0.663, p < 0.001), sugiriendo que el engagement pasivo —como visualizar y consumir contenido— ejerce mayor influencia que la participación activa. Se concluye que, los resultados confirman que TikTok se ha consolidado como el principal mediador en la formación de actitudes de consumo gastronómico entre los millenials arequipeños.
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    Relación entre la creatividad y los estilos de aprendizaje en estudiantes de 2do año de la Escuela Profesional de Publicidad y Multimedia de una Universidad Privada de Arequipa, 2024
    (Universidad Católica de Santa María, 2025-05-19) Cisneros Esquivel, Giuliana Alexandra
    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la creatividad y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de segundo año de la Escuela Profesional de Publicidad y Multimedia de una Universidad Privada en Arequipa durante el año 2024. La investigación se desarrolló dentro del método de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de nivel correlacional. Se aplicó la encuesta como técnica para la recolección de datos, cuyo instrumento fue un cuestionario de respuesta directa tanto para la variable independiente creatividad y para la variable dependiente estilos de aprendizaje. La muestra estuvo conformada por 125 estudiantes matriculados en el segundo semestre de la Escuela Profesional de Publicidad y Multimedia. Los resultados evidenciaron que la creatividad y el estilo de aprendizaje activo presentan una correlación positiva y débil donde al aumentar la creatividad el estilo de aprendizaje activo se incrementa en 38% y viceversa. Por otra parte, la creatividad y el estilo de aprendizaje reflexivo presentan una correlación positiva y moderada donde al aumentar la creatividad el estilo de aprendizaje reflexivo se incrementa en 55% y viceversa. De igual forma, la creatividad y el estilo de aprendizaje teórico presentan una correlación positiva y moderada donde al aumentar la creatividad el estilo de aprendizaje teórico se incrementa en 50.7% y viceversa y por ultimo, la creatividad y el estilo de aprendizaje pragmático presentan una correlación positiva y débil donde al aumentar la creatividad el estilo de aprendizaje pragmático se incrementa en 36.4% y viceversa. Se concluyó que existe una relación significativa y directa entre la creatividad y los estilos de aprendizaje en los alumnos de segundo año de la Escuela Profesional de Publicidad y Multimedia.