Examinando por Autor "Chevarria Quispe, Nicole Antonella"

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    Síndrome Visual Informático y su asociación con la atención sostenida en estudiantes de séptimo año de Medicina Humana de la Universidad Católica de Santa María, 2025.
    (Universidad Católica de Santa María, 2026-03-13) Chevarria Quispe, Nicole Antonella
    Introducción: El Síndrome Visual Informático constituye un evento de salud cada vez más frecuente en estudiantes universitarios, especialmente en aquellos que realizan un uso prolongado de dispositivos digitales, como los estudiantes de Medicina Humana. La presencia de síntomas visuales puede afectar funciones cognitivas superiores, entre ellas la atención sostenida, lo que repercute en el desempeño académico y en la calidad del aprendizaje. Objetivo: Determinar la relación entre el Síndrome Visual Informático y la atención sostenida en estudiantes de Séptimo año de Medicina Humana de la Universidad Cató1ica de Santa María. Metodología: El estudio presentó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 177 estudiantes de Séptimo año de Medicina Humana. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario para evaluar el Síndrome Visual Informático y una prueba estandarizada para medir la atención sostenida. El análisis estadístico se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, empleando el coeficiente Rho de Spearman y la prueba de chi cuadrado. Resultados: Se evidenció que los síntomas del Síndrome Visual Informático se presentaron mayormente de forma ocasional y con intensidad moderada, destacando ardor, picazón, lagrimeo, ojos secos, sensibilidad a la luz y dolor de cabeza. En relación con la atención sostenida, el 52.0% de los estudiantes presentó un nivel muy bajo, y al sumar los niveles muy bajo y bajo se alcanzó el 65.0%. Se encontró una correlación negativa moderada y significativa entre ambas variables (rho = -0.530; p < 0.005), indicando que, a mayor presencia del Síndrome Visual Informático, menor nivel de atención sostenida. Conclusión: Existe una relación negativa y estadísticamente significativa entre el Síndrome Visual Informático y la atención sostenida en estudiantes de Séptimo año de Medicina Humana de la UCSM, evidenciándose que la presencia de síntomas visuales se asocia con un menor rendimiento en la capacidad de mantener la atención de forma continua.