Percepción del uso de la plataforma Khan Academy y las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Padre Damián de los Sagrados Corazones, Arequipa, 2025.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCateriano Chávez, Tatiana Jacqueline
dc.contributor.authorHuamani Chuquirimay, Edu Genuario
dc.contributor.authorSuaquita Quilla, Midori
dc.date.accessioned2025-11-17T14:00:37Z
dc.date.available2025-11-17T14:00:37Z
dc.date.issued2025-10-23
dc.description.abstractEl siguiente estudio tuvo por propósito determinar la relación entre la percepción del uso de la plataforma Khan Academy y las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Padre Damián de los Sagrados Corazones, Arequipa, 2025. Se empleó un enfoque de naturaleza cuantitativa, incluyendo un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. En el proceso de recojo de data, se realizó mediante encuestas utilizando dos cuestionarios: uno para medir la percepción del uso de Khan Academy con 9 ítems y dos dimensiones; y otro para evaluar las actitudes hacia las matemáticas 25 ítems y tres dimensiones. El conjunto muestral se compuso de 80 estudiantes del quinto año de secundaria de la mencionada institución educativa. Con lo hallado, se reveló que el 66.3% de los participantes perciben moderadamente favorable la utilización de la plataforma bajo análisis, y el 68.8% posee una actitud negativa hacia las matemáticas. En cuanto a la correspondiente asociación entre los tópicos abordados, se evidencia una relación positiva y significativa (rs = .671, p = .000); concluyendo que quienes perciben de forma más favorable el uso de la mencionada herramienta, presentan también una actitud más positiva hacia las matemáticas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/15925
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa María
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Católica de Santa María
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM
dc.subjectKhan Academy
dc.subjectActitudes
dc.subjectMatemáticas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePercepción del uso de la plataforma Khan Academy y las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Padre Damián de los Sagrados Corazones, Arequipa, 2025.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29315618
renati.advisor.orcid0000-0002-6425-6430
renati.author.dni44535159
renati.author.dni44274940
renati.discipline191447
renati.jurorMolina Rodriguez, Fredy Nicolas
renati.jurorJaime Zavala, Milena Ketty
renati.jurorParedes Quispe, Fanny Miyahira
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje

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