El Colegio Como Espacio Público “Ampliación y Remodelación del Colegio Modelo de Congata Distrito de Uchumayo 2014”
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Date
2014-05-13
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
En nuestra ciudad, la mayoría de colegios presentan modelos
arquitectónicos cerrados, escasamente integrados a la ciudad. La
presente tesis, propone un centro educativo capaz de adaptarse e
interactuar con el medio urbano, a través de espacios públicos y
actividades culturales de uso colectivo. Así mismo investiga e
identifica las interdependencias entre arquitectura y educación.
Para ello se estudia la construcción del espacio educativo,
identificando: Cuáles son sus componentes. Las características de su
formación. El rol de sus actores. Y la influencia del conocimiento y
los avances tecnológicos en su concepción.
Se desarrolla un análisis sintético de los principales paradigmas
conceptuales que se han dado entre arquitectura y educación a lo
largo del tiempo. Se plantea una línea de pensamiento que concluye
con el estudio del “Colegio con modelo abierto” como respuesta a
las necesidades pedagógicas contemporáneas.
Se analizan diversos colegios con dicho modelo, bajo una secuencia
ordenada que permita entender la formación del espacio educativo
desde la escala pequeña, hasta la escala grande, evaluando sus
características, complejidad, funcionamiento y compromiso urbano.
Finalmente se desarrolla la propuesta urbana – arquitectónica en
virtud de la investigación efectuada y el análisis detallado del medio
a intervenir. La metodología aplicada implica la coordinación
constante con los diferentes actores que intervienen en el proceso
de diseño.
Description
Keywords
Remodelacion - Edificaciones