Examinando por Autor "Palermo Alegria, Dixon Rivaldo"

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    Acceso Abierto
    Inteligencia artificial y estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa
    (Universidad Católica de Santa María, 2026-05-28) Palermo Alegria, Dixon Rivaldo
    El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las actitudes hacia la inteligencia artificial y los estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 139 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron el Cuestionario de Actitudes hacia la Inteligencia Artificial y el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje CAMEA-40. Los datos se analizaron mediante la correlación de Spearman, con un nivel de significancia de p < .05. Los resultados evidenciaron relaciones significativas entre la actitud positiva y los estilos teórico (p = .192, p = .023) y pragmático (p = .280, p < .001), así como entre la actitud negativa y los estilos teórico (p = .269, p = .001) y pragmático (p = .193, p = .023). Se concluye que las actitudes hacia la inteligencia artificial se relacionaron significativamente, aunque con baja magnitud, con los estilos de aprendizaje teórico y pragmático.