Examinando por Autor "Llacma Huallapa, Margarita Estela"

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    Acceso Abierto
    Aplicación de la herramienta interactiva Genially en la mejora de la comprensión lectora en estudiantes de secundaria del cuarto año del Colegio de Alto Rendimiento Moquegua, 2024
    (Universidad Católica de Santa María, 2026-03-20) Calcina Añacata, Blanca Beatriz; Guzman Anaya, Maribel Jacqueline; Llacma Huallapa, Margarita Estela
    La presente investigación tiene como objetivo general determinar el efecto de la aplicación de la herramienta interactiva Genially en la comprensión lectora en estudiantes de secundaria del cuarto año del Colegio de Alto Rendimiento Moquegua, 2024. El estudio es cuasiexperimental. La muestra está conformada por 50 estudiantes: 25 de ellos pertenecen al grupo control y 25 al grupo experimental. Se emplean como técnicas de recolección de datos la encuesta y la observación. Para la variable herramienta interactiva Genially, se aplica un cuestionario al grupo experimental que recoge su apreciación sobre el uso del software y para la variable Comprensión lectora se emplea una prueba de comprensión de textos que se aplica a ambos grupos, antes (pretest) y después (postest) de la aplicación del programa, las mismas que se califican con ayuda de una escala de valoración. Los resultados demuestran la presencia de diferencias significativas entre el grupo control y experimental, siendo este último el que obtuvo mejores niveles de comprensión lectora posterior a la intervención (U=98.500; p<.05). Concluyendo que la herramienta Genially contribuye a un avance notable en la capacidad de comprensión lectora en estudiantes de secundaria del cuarto año del Colegio de Alto Rendimiento Moquegua.