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    Ciudadanía Digital y Competencias Informacionales en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa de Arequipa 2023
    (Universidad Católica de Santa María, 2024-08-27) Flores Mamani de Moreno, Marietta del Rosario
    El presente estudio Ciudadanía digital y competencias informacionales en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa de Arequipa 2023, se enmarca en la Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje. Utilizó el método científico, es cuantitativa, descriptiva correlacional, aplicada, no experimental y transeccional; para determinar la relación entre la ciudadanía digital y competencias informacionales en estudiantes de secundaria; se utilizó la técnica de la encuesta con los instrumentos Escala de ciudadanía digital, y Escala de competencias informacionales, la información fue procesada mediante la estadística descriptiva e inferencial. Se hallo que, la ciudadanía digital se encuentra en el nivel regular con 80%, alto 17% y bajo 3%. Las competencias informacionales en nivel alto con 87%, regular 16% y ninguno en bajo. Además, se estableció una relación significativa y positiva entre la ciudadanía digital con la búsqueda de la información (Sig. es 0.000 y r de Pearson); con la evaluación de la información (Sig. es 0.000 y r de Pearson de 0.347); con la gestión de la información (Sig. es 0.000 y valor r de Pearson de 0.370); con la comunicación de la información (Sig. es 0.000 y valor r de Pearson de 0.376). Se concluyó que existe relación significativa y positiva entre la ciudadanía digital y competencias informacionales de (Sig. es 0.000 y valor r de Pearson de 0.482).