Examinando por Autor "Cervantes Apaza, Miguel Angel"

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    Acceso Abierto
    Correlación entre las redes sociales y el cumplimiento de las tareas escolares en el área de Ciencia y Tecnología en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas, Arequipa 2024
    (Universidad Católica de Santa María, 2026-07-08) Cervantes Apaza, Miguel Angel
    La investigación titulada "Correlación entre las redes sociales y el cumplimiento de las tareas escolares en estudiantes de cuarto grado de secundaria en la Institución Educativa Micaela Bastidas, Arequipa" tuvo como objetivo general determinar la correlación del uso de las redes sociales y el cumplimiento de las tareas en el área de Ciencias y Tecnología en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria en la Institución Educativa Micaela Bastidas, Arequipa, 2024. Empleando un enfoque metodológico cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, de diseño no experimental, la investigación se llevó a cabo en una población de estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas, que hacen un total de 181 estudiantes. Se realizó el cálculo del tamaño de muestra por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia, para lo cual se trabajó con toda la población. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios estandarizados para evaluar tanto el uso de redes sociales como el nivel de cumplimiento de las tareas escolares. Los resultados indicaron una relación negativa significativa, evidenciando que a mayor uso de redes sociales, menor es el cumplimiento de las tareas escolares; específicamente, la correlación se midió con un coeficiente de -0.714. La conclusión principal señala que un uso excesivo de redes sociales puede afectar negativamente el rendimiento académico de los estudiantes, lo que resalta la importancia de promover un uso equilibrado y controlado de estas plataformas en el ámbito educativo. Los aportes de la investigación contribuyen a la comprensión de la influencia de las tecnologías digitales en el rendimiento académico y ofrecen perspectivas para la elaboración de estrategias que optimicen el uso de las redes sociales en contextos escolares.