Examinando por Autor "Calderon Vilca, Yahaira Yaremi"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Acceso Abierto
    Uso del Smartick y su influencia en el logro de la competencia resuelve problemas de cantidad del área de matemática en estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. Santa Rosa de Viterbo, Arequipa.
    (Universidad Católica de Santa María, 2026-04-27) Alvarez Lazarte, Catherine Ximena; Calderon Vilca, Yahaira Yaremi; Quiroz Garcia, Ernesto Alejandro
    Este estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de Smartick en el nivel de logro de la competencia "Resuelve problemas de cantidad" en estudiantes de tercer grado de primaria en la Institución Educativa Santa Rosa de Viterbo en Arequipa, Perú. Se empleó un enfoque cuasiexperimental con un diseño de grupos control y experimental. La población muestral consistió en estudiantes de tercer grado de primaria, divididos en un grupo control (N=25) y un grupo experimental (N=24). Antes de la intervención con Smartick, se evaluaron las competencias matemáticas de ambos grupos mediante una evaluación de entrada. Luego, se implementó Smartick como intervención en el grupo experimental durante un período determinado. Al finalizar la intervención, se llevó a cabo una evaluación de salida para ambos grupos. Los resultados revelaron que, antes de la intervención, no existían diferencias significativas entre el grupo control y el experimental, lo que indica una homogeneidad inicial en los niveles de rendimiento. Sin embargo, después de la intervención, se observaron mejoras significativas en el nivel de logro matemático del grupo experimental. Asimismo, se identificó una mejora en las capacidades específicas de la competencia relacionadas con estrategias de estimación, cálculo y argumentación de afirmaciones numéricas y operaciones. Estos hallazgos sugieren que Smartick tuvo un impacto positivo y significativo en el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de tercer grado de primaria.