Examinando por Autor "Ancalle Cervantes, Katherine Abril"

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    Relación entre el nivel de mindfulness y el bienestar psicológico en internos de medicina del Hospital Regional Honorio Delgado Espinoza, 2025.
    (Universidad Católica de Santa María, 2026-03-03) Ancalle Cervantes, Katherine Abril
    Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de mindfulness y el bienestar psicológico en los internos de medicina del Hospital Regional Honorio Delgado Espinoza durante el año 2025. Metodología: El estudio se estructuró desde un enfoque de naturaleza numérica, orientado a la identificación de vínculos entre variables, desarrollado mediante un diseño observacional sin manipulación de condiciones y circunscrito a un único momento de medición. La obtención de la información se realizó a través de formatos respondidos por los mismos internos. En ese marco, para la medición de la atención plena se aplicó la Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), y para la medición del funcionamiento psicológico positivo se valoró a través de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, que cuenta con evidencia psicométrica que avala su consistencia y validez. La muestra estuvo conformada por 108 internos de medicina del HRHDE. El análisis incluyó estadística descriptiva y la correlación Rho de Spearman, considerando significancia estadística p < 0,05. Resultados: Predominó la categoría intermedia en mindfulness 44,4 % y en bienestar psicológico 76,9 %. Se identificó la existencia de un vínculo positivo, con significación estadística y una intensidad de carácter moderado, entre el nivel de mindfulness y el bienestar psicológico (Rho = 0,400; p = 0,000). Conclusión: Los hallazgos evidenciaron la presencia de un vínculo positivo, con respaldo estadístico y una fuerza de carácter moderado, entre el nivel del constructo mindfulness y la condición de bienestar psicológico en los médicos en formación del HRHDE. Este resultado sugiere que mayores niveles de atención plena se asocian con un mejor bienestar psicológico, destacando su relevancia como recurso de apoyo durante el internado.