Examinando por Autor "Aguilar Calderon, Thayss Yajayra"

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    Programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo en niños de 10 a 12 años en una institución educativa particular de la ciudad de Arequipa, 2024
    (Universidad Católica de Santa María, 2025-12-03) Aguilar Calderon, Thayss Yajayra
    La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia del programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo en niños de 10 a 12 años en una Institución Educativa Particular de Arequipa, de nivel cuasi – experimental que se aplicó a un grupo de niños de 10 a 12 años, a los cuales se les aplicó como instrumento un cuestionario de aprendizaje cooperativo, que permitió comparar el nivel que tenían los niños antes y después de aplicar el programa. Los resultados evidenciaron que, antes de aplicar el programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo, la mayoría de los niños se encontraba en un nivel medio, con un 49.2 % en dicha categoría. Tras la implementación del programa, se observaron mejoras significativas en todas las dimensiones evaluadas: interdependencia positiva (47.5 % a 69.5 %), responsabilidad individual (59.3 % a 81.4 %), interacción positiva (52.5 % a 74.6 %), gestión interna (67.8 % a 86.4 %), evaluación interna (69.5 % a 81.4 %) y aprendizaje cooperativo (66.1 % a 84.7 %). Los niños de 10 a 12 años demostraron mayor interés y motivación para participar en actividades cooperativas durante las sesiones del programa. La comparación entre los resultados previos y posteriores al programa mostró un progreso significativo, reflejado en una mediana superior en las dimensiones evaluadas, incluido el aprendizaje cooperativo (Md = 53). Estos hallazgos confirman que los objetivos de la investigación fueron alcanzados y que el programa contribuyó al desarrollo de habilidades fundamentales para fomentar el aprendizaje cooperativo en los niños.