Villalba Condori, Klinge OrlandoWong Calderón, Victor Hugo2023-11-152023-11-152023-10-27https://hdl.handle.net/20.500.12920/13072el uso de plataformas financieras y la aceptación tecnológica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Comercial de la Universidad Católica de Santa María. La muestra estuvo compuesta por 133 estudiantes, específicamente de aquellos que cursan Laboratorio de Mercado de Capitales. El estudio adopta un enfoque descriptivo-correlacional de naturaleza básica, con un diseño cuantitativo y no experimental. Para la recolección de datos se aplicaron dos encuestas. En primer lugar, se utilizó el cuestionario de uso de plataformas financieras, desarrollado y validado por Yong (2018), con el fin de evaluar la variable del uso de plataformas financieras. Además, se aplicó el cuestionario de aceptación tecnológica, elaborado y validado por Largo y Marín (2005), para medir la variable de aceptación tecnológica. Ambos cuestionarios demostraron una alta fiabilidad, con coeficientes de confiabilidad (alfa de Cronbach) de 0.763 y 0.716, respectivamente, para las variables de uso y aceptación. Los resultados obtenidos al contrastar las variables de uso de plataforma financiera y aceptación tecnológica respaldan la hipótesis planteada. La Prueba Chi Cuadrado reveló una dependencia significativa entre ambas variables, con un nivel de significancia inferior al 5%. Por consiguiente, podemos afirmar que existe una correlación entre el uso de plataformas financieras y la aceptación tecnológica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Comercial. Estos hallazgos indican que el uso de plataformas resulta fundamental para fomentar la aceptación de la tecnología entre los estudiantes de dicha institución de educación superior.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessPlataformas financierasAceptación tecnológicaSimuladores de negociosinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00