Zapana Begazo, RosemaryArce Raya, FranchescaZanabria Ovalle, Merlyn Nylse2026-06-162026-06-162026-05-08https://hdl.handle.net/20.500.12920/17059El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de videojuegos y la regulación emocional en los adolescentes de la I.E. Romeo Luna Victoria de Arequipa - 2025. Metodológicamente se llevó a cabo una investigación de tipo campo y corte transversal, estudio descriptivo - relacional, con muestra de 235 adolescentes seleccionados aleatoriamente. La obtención de datos se realizó mediante la técnica de encuesta, aplicada a través de dos instrumentos validados: el cuestionario de Uso de Videojuegos HAMM-1ST y el cuestionario de Regulación Emocional (ERQ). Los resultados: El 77% presentó uso moderado de videojuegos, el 17% abuso y 6% dependencia. La mayoría mostró regulación emocional media (46,4%), seguida de alta (30,6%) y baja (23%). El análisis chi-cuadrado (X2=4,222; p=0.377) indicó que no existe una relación estadísticamente significativa entre las variables. En conclusión: Aunque la mayoría de los adolescentes tiene un uso moderado de videojuegos y regulación emocional intermedia, no se encontró evidencia de una correlación significativa entre las variables estudiadas. Sin embargo, los casos de abuso y dependencia representan un foco de atención para la salud del adolescente y sugieren reforzar estrategias de afrontamiento emocional y uso responsable de videojuegos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessVideojuegosRegulación EmocionalAdolescentes.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03