Sapaico del Castillo, Cesar AugustoRamos Quispe, Leslie Silvana2026-03-272026-03-272026-03-25https://hdl.handle.net/20.500.12920/16658El presente estudio buscó determinar la asociación entre los niveles de ansiedad en pacientes que se realizan una colonoscopía tras el empleo y no empleo de un recurso educativo de información en línea en pacientes del Hospital Goyeneche y Hospital Nacional Carlos Alberto Seguín Escobedo (HNCASE), Arequipa. Se desarrolló un estudio, cuasiexperimental comparativo, con muestreo por conveniencia de 101 adultos. Se brindo un cuestionario físico a los pacientes que asistieron a sus citas de colonoscopia entre diciembre del 2025 y enero del 2026. Se empleo la prueba estadística de U de Mann- Whitney para descartar o no la relación entre niveles de ansiedad tras el empleo y no empleo de un recurso educativo de información en línea. Se aplicó parte del cuestionario psicométrico validado STAI (State-Trait Anxiety Inventory), específicamente la parte que evalúa la Ansiedad Estado (A/E), para evaluar la ansiedad antes del procedimiento. La muestra presentó adultos ubicados entre los 30 – 59 años siendo el 51.5% (52 pacientes); respecto del sexo, hubo ligera predominancia del sexo masculino, quienes representaron el 51.5% (52 pacientes) y en relación de la procedencia hospitalaria de los pacientes, 63.4% del total procedieron del HNCASE. La prueba U de Mann-Whitney arrojó un valor p < 0.001 (W=1768), lo que demostró una diferencia estadísticamente significativa en las medidas de tendencia central entre ambos brazos de estudio. Adicionalmente, la evaluación de las variables categóricas mediante la prueba de Chi-cuadrado de Pearson (X²=17.369, gl=4) confirmó una asociación estadísticamente significativa (p=0.002) entre la visualización del video educativo y el desplazamiento de los pacientes hacia los estratos de menor severidad emocional (niveles bajo y promedio). Se concluyó la existencia de una reducción de los niveles de ansiedad estadísticamente significativa en el grupo experimental frente al grupo control como consecuencia de la aplicación de un recurso educativo audiovisual (p < 0.001, prueba U de Mann-Whitney). Lo cual comprueba que el empleo de tecnologías de información tiene un impacto significativo respecto de la ansiedad del paciente frente al proceso de colonoscopia. Se recomendó integrar y generalizar el uso de un recurso educativo audiovisual como parte obligatoria en el flujo de atención preprocedimental. Debido al bajo costo de implementación, se evidencia una alta eficacia en la reducción de la ansiedadapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAnsiedadColonoscopiaRecurso educativoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.24