Lovón Retamozo, Alejandra LucíaZúñiga Alfaro, Claudia Fernanda2015-01-062016-06-152016-06-152015-01-06https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/3516Se exploró la relación entre prácticas de crianza de los padres y los niveles de competencia social en niños de 3 a 5 años. La muestra estuvo compuesta por 682 niños, siendo 336 varones y 346 mujeres. Se utilizó la Escala de Comportamientos para Madres y Padres con niños pequeños (ECMP) para la valoración de las prácticas de crianza y las Escalas Conductuales Preescolares y de Jardín de Infancia (PKBS), para conocer los niveles de competencia social de los niños. Los resultados demuestran que no existe relación significativa entre prácticas de crianza y niveles de competencia social, pero sí se encontró relación significativa entre la dimensión crianza de prácticas de crianza y las tres dimensiones de la competencia social de los niños. Así mismo, se encontró relación significativa entre las expectativas y la disciplina de los padres con la competencia de cooperación de sus hijos. También se halló relación significativa entre la disciplina y la convivencia de ambos padres con sus hijos. Se encontró relación significativa entre la dimensión crianza y la edad de los padres. Palabras claves: prácticas de crianza, competencia social, preescolares, ECMP y PKBS.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducacion por CompetenciasCompetencias Preescolaresinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00