Farfan Delgado, Miguel FernandoHuaman Meza, Valeria OryanaNuñez Gonzales, Claudia Tamara2025-03-122025-03-122025-03-03https://hdl.handle.net/20.500.12920/14793Objetivo: Determinar la prevalencia de ametropías en los escolares de primaria de la Institución Educativa Latinoamericano del distrito de Paucarpata, Arequipa. Métodos: Se realizó la evaluación a 168 estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria mediante la determinación de agudeza visual con la utilización de la cartilla de Snellen y se estableció el error refractivo (ER) mediante el autoquerato-refractómetro utilizando cicloplejía. Se muestran resultados mediante estadística descriptiva y con prueba chi cuadrada. Resultados: El estudio analizó la distribución de ametropías en niños de diversas edades. Participaron 168 niños, con una proporción equilibrada de géneros (48.81% varones, 51.19% mujeres). El 29.17% eran emétropes y el 70.83% tenían ametropías, predominando el astigmatismo (47.06%), seguido de hipermetropía con astigmatismo (32.77%) y miopía con astigmatismo (19.33%). La prevalencia de ametropía varió con la edad, siendo mayor en niños de 7 (14.88%) y 12 años (1.79%). En cuanto a la agudeza visual, el 38.10% de ojos evaluados tenían visión 20/20, mientras que el resto presentó algún grado de ametropía. El 32.14% de los niños usaba correctores ópticos, especialmente entre los casos con ametropías (44.55%). Se encontró un 10.20% de niños emétropes que utilizaban correctores, destacando el uso en niños con hipermetropía aislada (100%) y miopía con astigmatismo (52.17%). No se encontraron diferencias significativas entre géneros en la prevalencia de ametropías (p > 0.05), pero sí en el uso de correctores según el estado visual (p < 0.05). Conclusiones: La prevalencia de ametropía en niños de primaria fue alta, y una baja proporción de niños afectados usa correctores visuales, a pesar de estar afectados por astigmatismo o hipermetropía con astigmatismo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAmetropíaAgudeza visualinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.22