Camargo Riega, Alberto VittorioCari Chevarria, Giovanna2026-01-072026-01-072025-12-03https://hdl.handle.net/20.500.12920/16279La presente investigación tiene por objetivo general determinar los efectos de la ausencia de un plazo de prescripción en la Ley Universitaria N° 30220 para el inicio de procedimientos administrativos disciplinarios en el caso de faltas cometidas por docentes universitarios, teniendo en cuenta los principios constitucionales de igualdad y debido proceso; el alcance metodológico es de naturaleza básica, con enfoque cualitativo, abarcando niveles exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo; en relación al tipo de investigación, se clasifica como aplicada, por su finalidad, además de ser longitudinal en retrospectiva, en cuanto a su extensión temporal, desarrollándose a lo largo de nueve (09) años a partir del 2016 hasta el 2024; asimismo, empleando la observación documental como técnica principal, utilizando fichas documentales, matrices de registro o de observación estructurada como instrumentos; finalmente, se concluye que la falta de una regulación específica sobre el plazo de prescripción genera que cada universidad pública aplique plazos distintos (basados en la Ley N° 27444, la Ley N° 30057 o sus normativas internas), lo cual atenta contra la igualdad de los docentes al enfrentar procedimientos con plazos diferentes pese a encontrarse en la misma situación laboral y vulnera el debido proceso al propiciar inseguridad jurídica y un margen discrecional excesivo para las autoridades universitariasapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessPrescripciónIgualdadDebido procesoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00