Linares Flores Castro, Antonio ErickCondori Panca, Gloria NancyBustamante Cardenas, Boris Denis2026-09-152026-09-152026-06-05https://hdl.handle.net/20.500.12920/17505La presente investigación tiene como principal objetivo determinar la relación entre herramientas virtuales y el rendimiento académico en el área de matemática en estudiantes de 4to grado de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Asunción en la ciudad de Arequipa, 2025. La metodología de la investigación fue de tipo básico, el nivel fue correlacional y el diseño fue no experimental. Se utilizó es la encuesta y el cuestionario. La muestra es según la aplicación de inclusión y exclusión se consideró de 100 estudiantes de la Institución Educativa Nueva Señora de la Asunción de Arequipa. A base de los resultados se llegó a indicar una correlación positiva y significativa entre el uso de herramientas virtuales y el rendimiento académico en matemática (rho = ,460; p = ,000), lo que indica que existe una relación moderada entre ambas variables.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2Herramientas virtualesRendimiento académicoEstudiantes secundariahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01