Mora Gómez Katiusca Jessica2017-11-302017-11-302010-01-16https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/6885La tesis titulada: NIVEL ACADÉMICO, DESEMPEÑO DOCENTE Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA UGEL LA JOYA. AREQUIPA - PERÚ 2007”; tiene como objetivos: determinar el nivel académico y desempeño docente; identificar el logro de las capacidades comunicativas en niños de 5 años y establecer la relación que existe entre el nivel académico, desempeño docente y el desarrollo de las capacidades comunicativas en niños de 5 años de las Instituciones Educativas Iniciales de la UGEL La Joya. La hipótesis que ha servido de guía para la investigación sustenta que es probable que exista una correlación positiva entre el nivel académico, desempeño docente y el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños de 5 años de las Instituciones Educativas Iniciales de la UGEL La Joya. Las variables de la investigación son: nivel académico con sus cuatro indicadores, desempeño docente con sus cinco indicadores y capacidades comunicativas con sus tres indicadores. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la entrevista estructurada y el instrumento encuestas y fichas de observación; se trabajo con una muestra por conveniencia de 140 niños de 5 años y con el total de docentes, siendo 48 de las Instituciones Educativas Iniciales de la UGEL La Joya, Arequipa 2007. En resumen, del estudio de correlación se desprende que existe una correlación positiva inversa entre el nivel académico, desempeño docente y desarrollo de capacidades comunicativas de los niños de 5 años; por haber obtenido “rXY = +0,54” que se encuentra en la relación “rXY de +0,40 y +0,69”.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessNivel AcadémicoDesempeño DocenteCapacidades Comunicativasinfo:eu-repo/semantics/masterThesis