Nuez Trujillo, AarónGomez Peña, Mary Carmen2026-07-162026-07-162026-06-16https://hdl.handle.net/20.500.12920/17250Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre agresividad y las habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Arequipa. Con la finalidad planteada, se implementó un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal; así también, la muestra de estudio estuvo compuesta por 254 educandos de primero a quinto de secundaria; para la recolección de los datos se aplicaron una ficha sociodemográfica, el Cuestionario de agresión de Buss y Perry y La lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein. Tras el análisis estadístico se encontró que no existe correlación significativa entre la agresividad y las habilidades sociales; no obstante, se halló correlación entre la dimensión de hostilidad y las habilidades sociales (p<.05, r=.207), iniciales (p<.05, r=.180), avanzadas (p<.05, r=.159), relacionadas con los sentimientos (p<.05, r=.237) y para hacer frente al estrés (p<.05, r=.206). De igual forma, se comprobó una correlación negativa significativa entre las habilidades alternativas a la agresión y la agresividad (p < .05, r = -.207). Se concluye que, si bien no existe relación entre las variables de estudio en la escala global, si existe relación entre sus dimensiones, donde a mayor hostilidad, mayor serán las habilidades sociales presentadas; como también a mayor presencia de conductas reguladas sin agresión, menor será la agresividad presente en los adolescentes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAgresividadhabilidades socialesadolescentes.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00