Flores Sarabia Carmen Julia2017-12-282017-12-282006-01-19https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/7065Antecedentes: Se estima que el nivel de autoestima influye en diversos aspectos negativos y positivos del educando desde sus primeros años, entre ellos el rendimiento escolar. La literatura indica que el rendimiento escolar puede estar influenciado por el nivel de autoestima. Objetivo: Establecer el nivel de autoestima de una población escolar primaria e indicar la existencia o no de relación con el rendimiento escolar en dicha población. Metodología: Estudio analítico de corte transversal. Se estudió a 300 escolares de nivel primario de educación pública de los tres últimos grados (4to, 5to y 6to) del distrito de Arequipa, se les aplicó un cuestionario de determinación de nivel de autoestima (Hare modificado) y se obtuvo el promedio promocional del grado cursado el año previo, luego se correlacionó ambas variables para obtener los resultados. Se utilizó estadística descriptiva, ANOVA y pruebas de correlación estadística. Resultados: Se encontró un nivel de autoestima medio en 52,3% del total (n = 300), con promedio de 84,08±14,5 puntos al instrumento, sin variación 6 significativa entre los tres grados (F = 1,08; p = 0,3407). El promedio de rendimiento escolar fue de 14,74±1,5 puntos (escala vigesimal) con variación significativa entre los grados (F = 6,88; p = 0,0012). El coeficiente de correlación general entre ambas variables fue r = 0,32002 con valor altamente significativo (p < 0,00001) indicando de baja a moderada influencia del nivel de autoestima sobre el rendimiento escolar. Conclusiones: Se concluye que la población estudiada tiene un nivel medio de autoestima y que esta variable se correlaciona en forma baja a moderada con el rendimiento escolar en la población mencionada.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessNivel de AutoestimaRendimiento EscolarEducación Primaria.info:eu-repo/semantics/masterThesis