Vilches Velasquez, Flor AleidaMalaga Huerta, Yuliana TeresaZea Calderon, Mariela Del Rosario2026-11-032026-11-032026-10-06https://hdl.handle.net/20.500.12920/17707El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la funcionalidad familiar y el autocontrol en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Oxapampa, Pasco, 2025. En relación a la metodología empleada fue de tipo cuantitativo, de diseño no experimental, de alcance descriptivo correlacional y de corte transversal. La muestra se conformó con la participación de 235 estudiantes de secundaria que dieron respuesta a la Escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar FACES -III y la Escala de Brief Self – Control. Los resultados mostraron que, con respecto a la funcionalidad familiar, la mayoría de los estudiantes perciben una disfuncionalidad familiar leve (41.7%), mientras que el autocontrol predomina en un nivel medio (40.4%). Asimismo, tras aplicar el estadístico Rho de Spearman para evaluar la relación entre la funcionalidad familiar y el autocontrol, se obtuvo un coeficiente de correlación positivo ( r = .741) con un nivel de significancia de .000.; concluyendo así, que a medida que mayor sea la funcionalidad familiar, mejor será el autocontrol en los estudiantes de secundaria.application/pdfspahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2Funcionalidad familiarautocontrolestudianteshttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00